РАРИТЕТНІ ВИДАННЯ ХІХ– ПОЧ. ХХ СТОЛІТТЯ З ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ТЕМАТИКИ

(повнотекстові копії)

 

 

1.     Алешинцев И. История гимназичекого образования в России (ХVIII и XIXв.). – СПб.,               1912. – 362 с.                   

2.     Алешинцев И. Составной вопрос и политика в истории наших гимназий в XIXв. – СПб., 1908. – 86 с.  

3.     Алчевская Х.Д. Передуманное и пережитое: Дневники, письма, воспоминания . – М., 1912. – 467 с.

4.     Ананьин С.А. Интерес по учению современной психологии и педагогики. – К., 1915. – 500 с.     

5.     Анастасиев А. Народная школа. – Симбирск, 1890. – 433 с.

6.     Андреев Е. Школьное дело в России. – СПБ., 1882. – 487 с.

7.     Андреевский И.Е. Научные основы педагогики. – К. – Пб. – Х., 1903. – 146 с.

8.     Аннин П. Свод главнейших законоположений и распоряжений… Ч.1. – СПб., 1890. – 448 с.

9.     Аргамаков А.П. Мысли о современном и будущем воспитании и обучении. – Полоцк, 1896. – 218 с.

10.                       Бартошевский І. Християнсько-католицька педагогія або наука о вихованю. – Львів, 1909. – 445 с.

11.                       Белинский В.Г. Педагогические сочинения. – СПб., 1912. – 271 с.

12.                       Белов И. Из жизни. Педагогические наблюдения. – СПб., 1872. – 202 с.

13.                       Бенеке Ф.Э. Руководство к воспитанию и учению. Ч.1. – СПб., 1875. – 424 с.

14.                       Бенеке Ф.Э. Руководство к воспитанию и учению. Ч.2. – СПб., 1872. – 502 с.

15.                       Бергсон А. Воспоминание настоящего. – СПб., 1913. – 50 с.

16.                       Бехтерев В.М. Внушение и его роль в общественной жизни. – СПб., 1903. – 144 с.

17.                       Бехтерев В. Психика и жизнь. – СПб., 1904. – 212 с.

18.                       Бин Э.А. Умственное утомление. – М., 1899. – 349 с. 

19.                       Благовидов Ф. Этюд из истории высшего образования в России…. – Казань, 1902.

1.     – 71 с.

20.                       Богданов А. Из психологии общества. – СПб., 1904. – 242 с.

21.                       Болдвин Дж.М. Введение в психологию. – М., 1912. – 192 с.

22.                       Брамсон Л.М. К истории начального образования евреев в России. – СПб., 1896. – 76 с.

23.                       Булгаков И.В. Народная школа по отзывам населения Александрийского уезда Херсонской губернии. – Александрия, 1910. – 87 с.

24.                       Бунаков Н. Сельская школа и народная жизнь. – СПб., 1906. – 229 с.

25.                       Бэн А. Психология. – СПб., 1887. – 456 с.

26.                       В помощь семье и школе. – М., 1911. – 240 с.

27.                       Вагнер В. Вопросы зоопсихологии. – СПб., 1896. –260 с.

28.                       Вахтеров В.П. Всенародное школьное и внешкольное образование. –М., 1917. – 208 с.

29.                       Вахтеров В.П. Всеобщее обучение. – М., 1897. – 216 с.

30.                       Вахтеров В.П. Основы новой педагогики. – М., 1913. – 581 с.

31.                       Введенский А.И. Лекции психологи. – СПб., 1908. – 523 с.  

32.                       Вентцель К.Н. Борьба за свободную школу. – М., 1906. – 292 с.

33.                       Вентцель К.Н. Этика и педагогика творческой личности. Т.1. – М., 1911. – 388 с.

34.                       Вентцель К.Н. Этика и педагогика творческой личности. Т.2. – М., 1912. – 277 с.

35.                       Вессель Н. Руководство к преподаванию общеобразовательных предметов. Т.1. – СПб., 1873. – 618 с.

36.                       Владиславлев М. Психология. Изследование основных явлений душевной жизни. Т.1. – СПб., 1881. – 628 с. 

37.                       Владиславлев М. Психология. Изследование основных явлений душевной жизни.    

2.     Т.2. – СПб., 1881. – 564 с.

38.                       Водовозов В. Предметы обучения в народной школе. – СПб., 1873. – 276 с.

39.                       Вундт В. Душа человека и животных. Т.1. – СПб., 1865. – 612 с.

40.                       Вундт В. Очерк психологи. – СПб., 1897. – 230 с.

41.                       Гаврилова Н.И. Дневник матери. Записки о душевном развитии ребенка от рождения до семилетнего возраста. – М., 1916. – 242 с.

42.                       Гамель И. О способе взаимного обучения по системе Белля, Ланкастера, и др.. – СПб., 1845. – 183 с., 12 табл.

43.                       Гартенбах Искусство приобрести превосходную память. – СПб., 1898. –151 с.

44.                       Ге Франсуа История образования и воспитания. – М., 1912. – 668 с.

45.                       Генкель Г. Народное образование на Западе и у нас. – СПб., 1906. – 153 с.

46.                       Гербарт И.Ф. Психология. – СПб., 1895. – 284 с.

47.                       Герцен А. Общая физиология души. – СПб., 1890. – 224 с.

48.                       Гефдинг Г. Очерки психологии, основанной на опыте. – М., 1892. – 434 с.

49.                       Гиляревский А. Пособие к изучению психологии. – М., 1907. – 224 с.

50.                       Гобчанский И. Опытная психология в двух частях. – СПб., 1904. – 280 с.

51.                       Гогоцкий С. Краткое обозрение педагогики или науки воспитательного образования. Вып.1. – К., 1879. –111 с.

52.                       Гогоцкий С. Краткое обозрение педагогики или науки воспитательного образования. Вып.2. – К., 1882. – 84 с.

53.                       Гольцев В. Очерк развития педагогических идей в новое время (16 и 17 ст.). – М., 1880. – 167 с.

54.                       Грачева Е. Руководство по занятию с отсталыми детьми и идиотами. – СПб., 1907. – 181 с.

55.                       Грот Н. Психология чувствований в ее истории и главных основах. – СПб., 1879–1880. – 584 с.

56.                       Дарвин Ч. Выражение душевних волнений. . – СПб., 1896. – 231 с.. – рис.

57.                       Дебольский Н. Введение в учение о познании. . – СПб., 1870. –224 с

58.                       Дежерандо Нормальный курс для первоначальных наставников… – СПб., 1838. – 327с

59.                       Демков М.И. Курс педагогики для учительских институтов, высших женских курсов и педагогических классов женских гимназий. Ч.1. – М., 1907. – 323 с.

60.                       Демков М. И. Курс педагогики … Ч.2. – М., 1908. – 347 с.

61.                       Джемс В. Научныя основы психологи.  – СПб., 1902. – 370 с.

62.                       Домашнее воспитание .  – СПб., 1883. – 238 с.

63.                       Дресслер И. Г.  Основания психологи и логики по Бенеке.  – СПб., 1871. – 448 с.

64.                       Друммонд У. Введение в изучение ребенка. – М., 1910. –  395 с.

65.                       Душевная жизнь детей. Очерки по педагогической психологи. – М., 1910. – 286 с.

66.                       Евстафиев П. В. Начальныя основания педагогики. . – СПб., 1895. – 557 с.

67.                       Завьялов Н.Н. Педагогическая хрестоматия. – М., 1916. – 455 с.

68.                       Зеленский М. Основы для ухода за правильным развитием мышления и чувства. Т. 2. . – СПб., 1882. – 555 с.

69.                       Золотарев С. А. Очерки по истории педагогики на Западе и в России.  –  СПб., 1910. – 265 с.

70.                       Иерузалем В. Учебник психологии. – М., Б. г. –  304 с.

71.                       Исторический очерк развития церковных школ за истекшее двадцатилетие (1884–1909 гг.) . – СПб., 1909. – 827 с.

72.                       Каптерев П. Ф. Педагогическая психология для народных учителей,  воспитателей и воспитательниц. – СПб., 1877. – 639 с.

73.                       Каптерев П. Ф. История русской педагогии. – СПб., Б. г. – 550 с.

74.                       Карцев Н. С. Записки по педагогической психологии. – СПб., 1907. – 165 с.

75.                       Князьков С. А. Очерки истории народного образования в России до эпохи реформ Александра ІІ. – М., 1910. – 244 с.

76.                       Коменский Я. А. Великая дидактика. – М., 1896. – 672 с.

77.                       Крейбиг  Органы чувств человека. – СПб., 1906. – 82 с.

78.                       Лай В. А. Экспериментальная дидактика. – СПб., 1905. – 482 с.

79.                       Ланге. Эмоции. Психофизический этюд. – М., 1896. – 95 с.

80.                       Лебедев Н. А. Исторический взгляд на учреждение училищ, школ, учебных заведений .. . – СПб., 1874. – 167 с.

81.                       Липс Т. Руководство к психологии. – СПб., 1907. – 398 с.

82.                       Ломбразо П. Жизнь ребенка. –  СПб., 1905. – 180 с.

83.                       Лосский Н. Основные учения психологии с точки зрения волюнтаризма. – СПб., 1911. – 240 с.

84.                       Лэдд Дж. Т. Очерк элементарной психологии. – СПб., 1900. – 164 с.

85.                       Мах Э. Анализ ощущений и отношение физического к психическому. – СПб., 1904. – 148 с.

86.                       Миропольский С. Инспекция народных школ и ее задачи. – СПб., 1877. – 206 с.

87.                       Миропольский С. План и основы устрой ства нашей народной школы. – СПб., 1875. – 231 с.

88.                       Миропольский С. Школа и Государство. – СПб., 1876. – 236 с.

89.                       Мюнстерберг Г. Психология и учитель. – М., 1915. – 284 с.

90.                       Нечаев А. П. Курс педагогической психологии для народных учителей. – М., Б. г. – 186с .

91.                       Нечаев А. П. Очерк психологии для воспитателей и учителей. Ч.1. Процессы умственной жизни. – Б. м., 1904. – 186 с.

92.                       Останин Н. Факторы детского счастья. Педагогические очерки. – Одесса, 1901. – 256 с.

93.                       Павлова М. А. Практическое руководство к изучению личности ребенка при помощи методов эксперементального  изследования. – Одесса, 1916. – 88 с.

94.                       Пайо Ж. Самовоспитание воли. – СПб., 1898. – 125 с.

95.                       Перевлесский П. Предметные уроки по мысли Песталоцци. – СПб., 1873. – 381 с.

96.                       Перэ Б. Дитя от 3 до 7 лет. – М., 1913. – 340 с.

97.                       Петров Г. Школа и жизнь. – СПб., 1903. –  176 с.

98.                       Писарев Л. В. Детские интересы и их значение в педагогическом деле. – СПб., 1914. – 102 с.

99.                       Прейер В. Духовное развитие в первом детстве … – СПб., 1894. – 263 с.

100. Пруга вин А. С. Запросы народа и обязанности в области просвещения и воспитания. – СПб., 1895. – 575 с.

101. Рибо Т. Память в ее нормальном и болезненном состояниях. – СПб., 1900. – 168 с.

102. Рибо Т. Психология внимания. – СПб., 1892. – 104 с.

103. Румянцев Н. Е. Лекции по педагогической психологии для народных учителей. – М., 1913. – 258 с.

104. Сидис Б. Психология внушения. – СПб., 1902. – 380 с.

105. Сикорский И. А. Душа ребенка с кратким описанием души животного и взрослого человека. – К., 1911. – 198 с.

106. Сикорский И. А. Всеобщая психология с физиогномикой в иллюстрированном изложении. – К., 1912. – 784 с.

107. Сикорский И. А. Начатки психологии. – К., 1909. – 138 с.

108. Скворцов И. В. Записки по педагогике применительно … Ч. 1. – СПб., 1903. – 197с         

109. Снегирев В. Психология. – Х., 1893. – 711 с.

110. Сперанский Н. Борьба за школу. – М., 1910. – 239 с.

111. Сперанский Н. Очерк истории средней школы в Германии. – М., 1898. – 240 с.

112. Страхов Н. Об основных понятиях психологии и физиологии. – К., 1904. – 238 с.

113. Сухомлинов М. И. Изследования и статьи по русской литературе и просвещению. Т.1.  – СПб., 1889. –679 с.

114. Тарнавский Л. Об обязанностях учителя начального народного училища. – М., 1899. – 311 с.

115. Ушинский К. Человек как предмет воспитания. – СПб., 1913. – 553 с. 

116. Фармаковский Вл. Школьная диэтетика. – Одесса, 1895. – 211 с.

117. Флери М.  Патология души. Популярные беседы Д-ра Мориса Флери. – СПб., 1899. – 318 с.

118. Фонсегрив Ж. Элементы Психологии. – М., 1890. – 248 с.

119. Хохряков П. Аффекты с психологической точки зрения. – Вятка, 1891.– 32 с.

120. Чорнолуский В. Частная инициатива в деле народного образования. – СПб., 1910. – 199 с.

121. Челпанов Г. Мозг и душа. – М., 1912. – 319 с.   

122. Челпанов Г. О памяти  и мнемонике . – СПб., 1900. – 117 с.

123. Чехов Н. В. Народное образование в России с 60-х годов ХІХ века. – М.,1912. – 224 с.

124. Школа, земство и учитель. – М., 1911. – 179 с.

125. Шмид Е. История средних учебных заведений в России. – СПб., 1878. – 684 с.

126. Шольц Ф. Недостатки в характере ребенка или вторая золотая книжечка. – К., 1893. – 284 с.

127. Штерринг. Психопатология в применении к психологии. – СПб., 1903. – 103 с.